Kurangnya data yang dapat diandalkan menghambat penyampaian pendidikan yang berkualitas – FG
Pemerintah Federal mengatakan bahwa data yang andal dan valid adalah kunci penyelenggaraan pendidikan kualitatif dan fungsional di negara tersebut.
Menteri Negara Pendidikan Prof Anthony Anwukah yang menyampaikan hal tersebut pada pembukaan Konferensi Nasional Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (EMIS) yang diselenggarakan di Owerri, Negara Bagian Imo pada tanggal 28-29 Maret 2017, mengatakan tidak adanya data yang dapat dipercaya telah menyebabkan menghambat penyampaian pendidikan berkualitas di Nigeria.
Hal ini tertuang dalam pernyataan pada hari Rabu di Abuja oleh Asisten Direktur, Mr Timothy Akpoili, di Kementerian Pendidikan Federal.
Beliau menjelaskan bahwa tema konferensi tersebut, “Membuat Setiap Anak Berarti”, merupakan tema yang tepat dan ringkas, yang menunjukkan pentingnya data untuk tujuan perencanaan yang efektif, dan mengatakan bahwa data dapat memberikan nilai tambah bagi perumusan dan implementasi kebijakan.
Menteri mengatakan bahwa dalam dua dekade terakhir, sektor pendidikan telah menghadapi banyak tantangan, mulai dari banyaknya anak putus sekolah hingga tata kelola yang buruk, namun menekankan bahwa pengumpulan data yang andal merupakan kegiatan utama untuk menutup kesenjangan yang diciptakan oleh sektor pendidikan. tantangan-tantangan ini diciptakan, untuk dikurangi.
Ia mencatat bahwa tantangan-tantangan di sektor pendidikan, yang seringkali mengarah pada pengembangan sumber daya manusia yang tidak mandiri atau tidak relevan dengan kebutuhan pasar, menggarisbawahi alasan mendasar untuk menyelenggarakan konferensi pertama tentang EMIS.
“Kami secara khusus berkumpul di sini untuk konferensi nasional pertama mengenai EMIS, yang menjadi awal untuk menyusun modalitas, strategi dan prosedur agar setiap anak berarti di sektor pendidikan kita, serta untuk memperkuat pengumpulan data.”
Menteri mencatat bahwa Nigeria menghadapi kekurangan data yang serius di platform nasional dan internasional. Oleh karena itu, ia mendesak seluruh pemangku kepentingan dan mitra untuk berupaya membalikkan tren tersebut dengan bersinergi dalam pengembangan EMIS yang efisien dan kuat yang mampu menyediakan data yang kredibel untuk mendukung pengambil keputusan dan perencana dalam merumuskan kebijakan nasional.
Menteri mengumumkan bahwa Sensus Sekolah Tahunan 2015/2016, ASC, yang dimulai pada bulan Februari 2016, telah selesai secara nasional. Ia juga mengatakan bahwa ASC edisi 2016/2017 akan segera dimulai.
Berbicara saat membuka konferensi, Gubernur Negara Bagian Imo, Yang Mulia, Owelle Rochas Okorocha, berterima kasih kepada Kementerian Pendidikan Federal yang telah memilih Owerri untuk acara tersebut; mengatakan bahwa pendidikan adalah prioritas utama program pemerintahannya.
Ia menghimbau para peserta untuk menemukan cara efektif pengumpulan data yang andal, serta penerapan TIK di semua tingkat sistem pendidikan.
Direktur, Kebijakan, Perencanaan, Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan Federal, Ibu Magdalene Anene-Maidoh, mengatakan bahwa ketidakmampuan sebagian besar negara bagian untuk mempertahankan pelaksanaan Sensus Sekolah Tahunan adalah penyebab pengaturan ulang EMIS di Nigeria, dan menambahkan bahwa hal tersebut mencegah negara ini melaporkan data pendidikan secara holistik ke Institut Statistik UNESCO (UIS) untuk perbandingan global dan perencanaan pendidikan yang efektif.
Direktur, yang diwakili oleh Wakil Direktur, EMIS, Matthew Nganjiozor, mengatakan: “Faktanya, hanya negara-negara yang didukung oleh Mitra Pembangunan Internasional, IDP, yang telah mengetahui data terkini dalam aktivitas pembuatan data mereka.”
Ia mengatakan bahwa untuk menjembatani kesenjangan data, Kementerian tahun lalu meminta bantuan Bank Dunia bagi negara-negara yang tidak mendukung pengungsi dalam pelaksanaan ASC 2015/2016.
Ia mencatat bahwa negara-negara perlu menunjukkan komitmen yang lebih besar kepada Nigeria untuk mengatasi tantangan dan permasalahan yang menghambat produksi data pendidikan yang andal.
Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Nasional, EMIS adalah database untuk mendukung manajemen sistem pendidikan yang efektif di tingkat pemerintah federal, negara bagian dan lokal untuk meningkatkan kinerja sistem pendidikan.
